Pasado y presente en una misma jornada: alumnos de Tres Isletas recorrieron la historia viva de su pueblo
Estudiantes de 5to año de la UEGP Nº 128 «Jesús María» visitaron el Museo Municipal, el edificio de la Municipalidad y la Biblioteca Pública. Un testimonio de Malvinas y el relato de una vecina fundacional dieron forma a una experiencia que trasciende el aula.
Una mañana distinta vivieron los alumnos de 5to año con orientación en Ciencias Sociales de la UEGP Nº 128 «Jesús María». En el marco de un trabajo intercátedra entre Antropología Social y Cultural y Sociología, los estudiantes realizaron una visita educativa al Museo Municipal de Tres Isletas que combinó historia, memoria y pertenencia.
El recorrido no fue una simple caminata por salas con vitrinas. Fue un encuentro con voces que aún resuenan. Los jóvenes pudieron escuchar los testimonios de José Escobar, ex combatiente de Malvinas, y de la Sra. Gladis Gómez, integrante de la Comisión Pro Museo. Dos relatos, dos miradas, una misma voluntad de transmitir lo que la historia oficial no siempre cuenta.
De la guerra a la comunidad: el valor del testimonio
Escobar, veterano de la guerra del Atlántico Sur, compartió con los estudiantes su experiencia en las islas. No como un dato de manual, sino como una memoria viva que duele y que enseña. Para los chicos de 5to año, la historia de Malvinas dejó de ser una fecha en el calendario para convertirse en una narración en primera persona.
Por su parte, Gladis Gómez, vecina y militante de la cultura local, relató el proceso de construcción del museo y la importancia de preservar la memoria de la comunidad. Su testimonio puso en valor el trabajo colectivo que permite que las nuevas generaciones conozcan sus raíces.
Una recorrida por los espacios de la memoria
La visita incluyó también el edificio municipal y la Biblioteca Pública «Joaquín V. González», dos espacios que forman parte de la vida institucional y cultural de Tres Isletas. Allí, los alumnos pudieron conocer cómo funcionan los servicios públicos que sostienen la identidad de la comunidad.
Pero la experiencia no se limitó a los edificios. Los estudiantes también recorrieron distintos espacios urbanos y esculturas que constituyen registros de la historia local. Una forma de leer la ciudad como un texto abierto, donde cada plaza, cada monumento y cada rincón guarda una parte del relato colectivo.
La educación como anclaje
Desde la gestión municipal, encabezada por la intendente Marcela Duarte, celebraron la iniciativa. «Fortalecen el conocimiento, la memoria colectiva y el sentido de pertenencia de las nuevas generaciones», destacaron en un comunicado.
La propuesta, pensada desde el trabajo conjunto entre las cátedras de Antropología y Sociología, buscó que los estudiantes no solo adquirieran información, sino que vivieran una experiencia que los conecte con su identidad como chaqueños y como argentinos.
¿Qué significa conocer la historia cuando la historia te habla cara a cara? Los alumnos de la UEGP Nº 128 no solo visitaron un museo: visitaron su propia historia. Escucharon a un soldado que estuvo en Malvinas. A una vecina que luchó por preservar la memoria. Caminaron por las calles de su pueblo y aprendieron que cada rincón tiene una historia que contar. Y en esa experiencia, quizá, entendieron que el pasado no es algo que se estudia, sino algo que se habita.
